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小學作文指導課教案

時間:2019-08-21 04:08來源:網絡 作者:未知
教學設計理念:為學生提供材料,在感同身受中誘發學生的情感體驗,引發學生的獨特感受,激發學生的表達欲望,引導學生從人和動物和-諧相處的深層次去思考、去表達。教學目標預設:1、引導學生根據材料運用個性化的語言表達自己的真實感受,并有機滲透語言訓練,提升表情達意的能力。2、了解大自然是人類與動物的共同家園,激發學生熱愛動物的思想感情。

  教學設計理念:

  為學生提供材料,在感同身受中誘發學生的情感體驗,引發學生的獨特感受,激發學生的表達欲望,引導學生從人和動物和-諧相處的深層次去思考、去表達。

  教學目標預設:

  1、引導學生根據材料運用個性化的語言表達自己的真實感受,并有機滲透語言訓練,提升表情達意的能力。

  2、了解大自然是人類與動物的共同家園,激發學生熱愛動物的思想感情。

  教學過程預設:

  一、課前談話,啟動情緒

  1、師問:同學們,今年多大了?屬什么?狗、雞是動物中的兩種,下面考考大家,你能說出多少有關動物的成語或歇后語呢?

  2、學生交流成語或歇后語。

  3、小結:描寫動物的語言還真多。今天我們上一節以“人與動物”為話題的作文訓練課。

  二、感受動物,激發情感

  1、師述:剛才我發現,一說起動物,你們的眼睛就亮了。下面,我們一起走進動物世界感受一番。有個要求,請用積累的詞語正確地描寫你看到的畫面。

  ●課件出示一段趣味盎然的動物錄像片。

  ●畫面定格:各種姿態各異的動物。

  2、學生用積累的詞語正確地描寫看到的畫面,老師隨機點撥,適當評價,鼓勵學生說得準確、生動、形象。

  3、師述:一個個形象生動的詞透著你們對動物的喜愛,來,拿起你的筆,用一二句話描寫一下你眼中的動物世界。

  ●學生寫話,老師巡視。

  4、學生交流,老師立足動物世界的特點進行簡評。

  三、感悟材料,表達情感

  1、師述:你們眼中的動物世界是那么豐富多彩、趣味盎然、令人神往。下面我們再次走進動物世界感受一下。想想哪一個畫面最感動你?

  ●課件播放一段大象母-子情深的感人錄像。

  2、學生交流感受。

  3、師述:動物之間的這份愛感動了你們,也感動了老師。還有兩則故事,我想把它推薦給大家,請你認真讀讀,用心感悟,相信你的感悟會越來越深。

  ●提供文字材料,學生自主閱讀(材料附后)。

  4、交流對第一則故事《義鼠救主》的新感受與新發現。

  5、師小結:我們發現動物不僅有親情,還有靈性的,它也會知恩圖報。從《海豚領航》的故事中,你又有新的發現嗎?

  ●學生交流對《海豚領航》的新感受與新發現。

  6、師述:由此看來,動物不僅有感情有靈性,還可以幫助人類,它們是人類的好朋友。可是,我們有的人是怎樣對待這些可愛又可敬的生命呢?

  ●課件播放盜獵者殘殺野生

(責任編輯:董提)


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