當前位置: > 少兒科學 > 教學資源 > 科學教案 >

五年級科學改變生態瓶教學設計

時間:2014-11-04 11:14來源:網絡 作者:佚名
五年級科學改變生態瓶教學設計

【教學目標】

科學概念:減少水和添加生物會引發生態群落的變化。

過程與方法:嚴格控制條件進行實驗活動,堅持進行觀察記錄。

情感、態度、價值觀:控制條件進行實驗,細致、準確地記錄現象。

【教學重點】嚴格控制條件進行實驗活動,堅持進行觀察記錄。

【教學難點】在設計對比實驗中嚴格控制變量,并注意收集實驗數據用事實說話。

【教學準備】準備若干魚、水、水草等材料。

【教學過程】

一、觀察生態瓶,確定實驗方案:

1、交流:生態瓶里的生物生活得還好嗎?

2、思考:如果改變生態瓶中的一些條件會怎樣呢?

4、引導:減少生態瓶里的水是改變生態瓶的非生物環境,增加生態瓶里的生物是改變生物的數量。

5、學生小組自由選擇其中的一種方案。

二、實驗一:減少生態瓶里的水:

1、實驗方法:選擇2個生態瓶,盡量一樣的,一個生態瓶的水減少一半,另一個水量不變,兩個生態瓶的生物數量都不變。

2、引導:要觀察生物有什么變化,我們可以采用記錄小魚在改變前面一分鐘浮出水面上來的次數。

3、進行實驗和觀察記錄。

討論現象,得出結果:由于水量減少,動植物的生存空間減少,氧氣量減少,水少的小魚浮出水面的次數比較多。

三、實驗二:增加生態瓶里的生物:

1、實驗方法:選擇2個生態瓶,盡量一樣的,一個生態瓶的水草增加一倍,另一個的小魚數量增加一倍,其他條件不變。

2、預測生態瓶里會發生什么變化。

3、同樣采用記錄小魚在改變前面一分鐘浮出水面上來的次數。

3、進行實驗和觀察記錄和分析現象。

實驗結果:水草增加,產生的氧氣量就增加,魚浮出水面的次數會減少;小魚增加,耗氧量增大,小魚浮到水面的次數會增多。

4、討論:如果小魚增加2倍或者是4倍又會怎樣呢?(小魚浮出水面次數更多,甚至會缺氧死亡)。是不是植物越多越好呢?(植物過多,影響植物對光的吸收,還會減少動物的活動空間,也會產生不良影響)。

四、總結拓展:

1、討論:要讓生態瓶里的生物生存的更好,我們要注意什么?

2、回家繼續觀察生態瓶,嘗試寫科學觀察報告。

板書設計:

7.改變生態瓶

減少生態瓶里的水→小魚浮出水面的次數增多

增加一倍水草→魚浮出水面的次數會減少

生態瓶里的生物

增加一倍小魚→魚浮到水面的次數會增多

(責任編輯:廉建峰)


頂一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔線----------------------------
發表評論
請自覺遵守互聯網相關的政策法規,嚴禁發布色情、暴力、反動的言論。
評價:
驗證碼: 點擊我更換圖片
欄目列表
少兒網絡美術館
全息電子雜志
最新參賽單位
全息館
推薦內容
全息教學
283打鱼李逵劈鱼外挂 七乐彩拖胆价格表 澳门两分彩是官方的吗 新疆时时开奖结果网址 时时彩定位胆免费计划 极速时时太假了 腾讯分分彩万能7码技巧 什么软件可以玩三公 美女棋牌网页 斗地主二人现金版 玩大小技巧 比分网 皇朝2娱乐官网 数21游戏技巧 万和娱乐官网版 网易时时彩走势图 秒速时时选开奖结果