“不講理”的兒童畫(外國借鑒)

時間:2014-11-22 17:43來源:網絡 作者:未知
兒童畫不受任何畫種和任何技法的限制和制約。只要能自由表現小孩心靈世界的線條、色塊、點、面都可以運用到繪畫當中,都可以稱之為兒童畫。不受固定繪畫模式的約束對小孩的藝術素質培養和智力開發是十分有用的。在這個時期培養藝術風格是比較容易并見成效的。一些老藝術家成名后還要在藝術道路上不斷追求,然而他們追求的最高境界卻是“返樸歸真”,在他們眼中藝術的真諦卻在孩子的心靈里。

      年僅4歲的瑪拉·奧爾姆斯蒂德如今已經是紐約最炙手可熱的抽象派畫家,今年8月,紐約一家畫廊專門為她舉辦了畫展,2000多人出席了畫展開幕式。截至目前,她已賣出24幅作品,收獲近4萬美元。現在,她的一幅作品開價6000美元,想要買她畫的人還得排隊等候。在紐約這個大都市,她擁有自己的“崇拜者”和批評者。“崇拜者”說她是個繪畫天才,批評者則說她不過是在玩耍。
  瑪拉畫畫時,喜歡使用顏色鮮艷的涂料,在大塊的帆布上或涂或濺或擦,在不經意間就創作出引人矚目的作品。
  瑪拉的父親馬克·奧爾姆斯蒂德是一間工廠經理,也是一個業余畫家———他們家的第一個畫家。他說:“有些父母會把孩子放在電視機前,讓他們看電視,我則是讓她看我畫畫。”
  1歲的時候,瑪拉第一次拿起了一支畫筆,開始在畫架上畫畫。后來,他的父親把她放在飯桌上,讓她在帆布上畫畫。
  3歲時,瑪拉的作品引起了他父母一個朋友的注意。這個朋友想把瑪拉的畫掛在自己的咖啡館中作裝飾。

  第一幅畫售價250美元

  瑪拉的父親奧爾姆斯蒂德說:“當時,我們沒有在瑪拉的畫上標上價格或其他任何東西。我們只是覺得她畫得不錯。”
  沒想到,有顧客看上了瑪拉的畫,開始詢問想要買瑪拉的第一幅大型帆布畫。那時,瑪拉的母親勞拉·奧爾姆斯蒂德,一個兼職的接待員,開出了一個自覺很高的價錢———250美元。
  她認為,這個高價足以嚇退購買者,而她自己也不想賣掉女兒的作品,因為她對這些作品很有感情。但開出價格的第一天,那幅畫就被人買走。對瑪拉的母親來說,這實在很意外,因為她自己對這幅畫有感情。但第一天,這幅畫就賣出去了。
  瑪拉的父母說,一開始,買她畫的人并不知道她的年齡。到后來,人們買她的畫卻大都是因為她的年齡。
  最近一幅畫開價6000美元
  截至目前,瑪拉已賣掉了24幅作品,收獲總計將近40000美元,而且,她的作品的價格還在上漲。現在,她的一幅作品價格高達6000美元,即使如此,還有不少顧客在排隊等候。
  對于還在幼兒園學習的瑪拉來說,她賺到的錢,多得她自己都數不過來。瑪拉的母親說:“她沒有錢的概念,她很喜歡潤唇膏,因此,我告訴她,這筆錢足以讓她買來一屋子的潤唇膏。”
  雖然女兒的畫很好賣,但每當那些畫賣出時,瑪拉的母親總是禁不住眼睛變濕。她寧愿將這些畫留在自己身邊。她說:“不管孩子畫得怎樣,在我眼里都很好看。”

  不經意間創作出好作品

  瑪拉畫畫時,喜歡使用顏色鮮艷的涂料,在大塊的帆布上或涂或濺或擦,在不經意間就創作出引人矚目的作品。有時候,她會在一件作品上花費好幾天時間。作品完成時,她會給作品取名,比如《恐龍》或者其他睡夢中夢到的怪物。
  這一切完成之后,剩下的就是讓大人們欣賞她的大作和作品所隱含的意義。
  今年春天,紐約美術畫廊主人布魯內爾利的一個朋友買了瑪拉的一幅畫,并將這幅畫帶到了美術畫廊。身為畫家的布魯內爾利立即被瑪拉的畫所吸引。當朋友告訴他畫的主人是一個年僅4歲的小女孩時,布魯內爾利有點懷疑。

  畫展開幕式有2000人參加

  后來,他發現瑪拉的父親是他的高中同班同學。一周之后,他拜訪了瑪拉的家,欣賞了瑪拉的更多作品,并觀看了瑪拉父母錄制的瑪拉畫畫的錄像。他自己買了瑪拉的一幅作品,并放棄了他的8月休假,開始籌辦瑪拉的畫展。
  大約2000人出席了瑪拉畫展的開幕式。這些人中既有嚴肅的收藏家,也有她的幼兒園老師。畫廊主人布魯內爾利說,這是他最為成功的一次畫展。今年10月,他還將再次舉辦瑪拉畫展。
  布魯內爾利說:“當我見到瑪拉時,一種神秘的感覺告訴我,這個女孩的內心深處,有著某種很多藝術家終生渴望擁有但卻從未擁有的東西。”

  作品深受收藏家追捧

  加利福尼亞富翁斯圖爾特·辛普森,對瑪拉也有同樣印象。在瑪拉畫展當天,他第一個到達畫廊。后來,他買了三幅瑪拉的作品,其中有一幅名為《水底奶瓶》。
  辛普森說:“一般來說,我不習慣抽象畫,但我愿意以任何價格購買《水底奶瓶》。”辛普森家中收藏有法國印象派大師莫奈、雷諾瓦等人的作品。現在,他打算專門騰出位置展示瑪拉的畫。

  神童還是游戲?

  現在,小瑪拉不僅有辛普森這樣的支持者,也有不少批評者。
  有人說她是繪畫天才,也有人說,她只是在玩,并不知道自己在畫些什么。她的幼兒園老師沒有教過她什么藝術方面的知識,也沒有人想讓她去畫畫。
  瑪拉的父母對所有的批評都十分在意。瑪拉的父親說:“如果瑪拉的畫不是很不尋常,人們也不會買。”
  瑪拉的父母表示,他們不會逼著瑪拉去畫畫,或者告訴她怎么畫。瑪拉賺來的錢,他們一分錢也不會花。如果有一天她決定不畫畫了,家里人也不會反對。

 

 請重視“兒童畫”

  兒童畫對促進兒童的注意、觀察、識記等認知的心理發展和創造性的表現能力有重要的啟蒙與開發的作用。現代各先進國家美術教學,都是利用兒童畫這種自發的教育資源,促進兒童身心的發展,開拓兒童索取知識的本領和創造、表現的才能。如果能順應兒童畫的發展規律,把兒童畫引進課堂,在課堂教學的環境中尊重繪畫個體的個性給予正當的教學引導,將可以開辟一條兒童藝術教育教學的新途徑。
  我曾經在一節藝術課堂上展示一位一年級學生的繪畫作品,畫面線條簡潔,布局合理,聯想到看似怪異又很可愛的外星生物在一起玩耍。當我展示給大家看時,臺下發出一些議論的聲音。我問大家,“這畫畫的怎么樣?”,很多的聲音是說“不好!”,我問為什么,他們的回答是“畫的不像!”。我又問“怎么叫畫的像?”。臺下一片安靜。如果是為了畫的像我們有先進的照相設備,何必還煞費苦心的去畫“像”呢!畫是用來表達感情的,即使是學習繪畫技巧也是為了更準確的表達感情而服務。由這幅畫和孩子們的態度使我想到——兒童階段想象力很強,但寫實能力卻很差,孩子認識世界更多的不是憑理性思維而是具象思維和想象,這種想象大人認為不現實、幼稚可笑,但這恰恰是孩子們最閃光的地方。而那些說“不像”的孩子往往是受到一些大人的觀點的影響。兒童畫有很大的主觀性和任意性,成人干預必然會傷害兒童的自信心,導致我們現在普遍看到的兒童畫“早熟”現象,過早地否定自己的兒童畫表現去接受“成人化”的教育要求——造成了兒童畫“成人畫”的現狀。失去他該有的天真、質樸的特性。從而也失去了他們發展其“藝術個性”的大好時機。
  現在有些老師,很愛給孩子做示范,以自己的理解和認識教孩子應該怎么畫不應該怎么畫,有的是注重繪畫技法教授。小學階段的學兒童畫生有自己的特點,如果在這個階段過多去約束,過多的注重死板的繪畫技法,只會使學生不愿意動腦筋去想象,長期下來就養成了照葫蘆畫瓢的個性,導致兒童謹小慎微,抹殺了兒童所特有的膽識和氣魄,失去了創造的精神。在我的課堂上出現過這樣的現象:我有時會出一個題目讓學生根據自己的理解,自己的心情去繪畫,可是有的學生會怯怯的來到我跟前說“老師我不會畫”。我開始有些吃驚,然后我耐心的告訴他“你一定會畫,之所以你認為自己不會是因為你不敢下筆去畫,不動腦筋的結果。比如你今天是高興的,可以用一條向上的弧線來表達,也可以用黃的色塊來表達,可以畫出美麗的鮮花來表達。很多的方式等你去想去用呢!勇敢地畫出第一筆最重要!”結果學生在我鼓勵下畫出了第一筆、第二筆、第三筆…… 慢慢小臉上露出了“信心”的微笑。


  兒童畫不受任何畫種和任何技法的限制和制約。只要能自由表現小孩心靈世界的線條、色塊、點、面都可以運用到繪畫當中,都可以稱之為兒童畫。不受固定繪畫模式的約束對小孩的藝術素質培養和智力開發是十分有用的。在這個時期培養藝術風格是比較容易并見成效的。一些老藝術家成名后還要在藝術道路上不斷追求,然而他們追求的最高境界卻是“返樸歸真”,在他們眼中藝術的真諦卻在孩子的心靈里。

“我只管畫”

  兒童畫是“不講理”的。對于這種不講理,孩子們自有道理:
  一、不講理的結構。看看我這張《臉》你就會明白了,只有在我們的世界里,才會有長著這么多臉的人,不過老師說這張畫有點畢加索風格呢!(黃梓陽)
  二、不講理的透視。我畫畫常常不管天南地北春夏秋冬,魚目混珠是我的拿手好戲。老師說我運用的是中國畫的散點透視法,這我不懂,但我覺得有時隨意畫畫更有繪畫興致。
  三、不講理的色彩。我的畫中有綠太陽紅草地,也有藍皮膚紫閃電。媽媽常說色彩太強烈了,讓人睜不開眼。但老師卻說能運用這么多裝飾性的色彩讓許多大畫家羨慕呢!
  四、不講理的情節。我們的故事情節不太受到時空限制,人物也常常讓人意想不到,你看《都去參加運動會》了!老師說真棒!累死大人也想不出來!
  五、不講理的創作過程。本來是想畫兩個同學的,可是畫著畫著卻發現一個同學把另一個同學擋住了。這幅《別擋我》可不是我一開始就想畫的,可是我的手不太聽使喚,它自己常常會創造出奇跡來,這有點令大人們驚奇,但在我們心中也有點合理。老師看了我的畫總是說:“想不到!”關于我為什么會畫出這樣的畫來,老師有多種多樣的說法,什么兒童心理呀,生活體驗呀,知識水平呀,我不懂也不管,我只管畫只管快樂

(責任編輯:王凱)


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