高中音樂教案:民族歌曲之西北民歌

時間:2015-06-01 09:47來源:中國少兒藝教網 作者:網絡
引導學生感受、體驗西北民歌的地方風格,認識花兒、信天游等民歌體裁。 引導學生探究有關民歌的基本知識,初步認識西北民歌的基本特征

【教學理念】
      民族因素與流行因素相結合,調動學生的積極性和主動性
【教學內容】
      欣賞《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《腳夫調》  
【教學目標】
      1、引導學生感受、體驗西北民歌的地方風格,認識“花兒”、“信天游”等民歌體裁。
      2、引導學生探究有關民歌的基本知識,初步認識西北民歌的基本特征。
【教學分析】
      本課是高中《音樂鑒賞》第二單元〈多彩的民歌〉之高亢的西北腔,本單元內容旨在引導學生感受、體驗民歌的不同地域風格及不同的民族風格,認識民歌中常見的一些體裁形式,進而認識我國民歌是我國傳統文化中重要的精神財富,是世界優秀音樂文化中的絢麗瑰寶。
      本課將主要欣賞學習西北民歌最具代表性的“花兒”和“信天游”。《上去高山望平川》是一首青海花兒,在全國各地頗具影響,聲譽極高。《腳夫調》是陜北信天游中的代表曲目,表現腳夫的復雜心情。
【教學重點、難點】
      能按歌曲的旋律、節奏等特點分辨西北的民歌。
【教學準備】
      多媒體課件
【教學過程】
      一、教學導入
      1、播放《超級女聲民歌聯唱》的視頻
      2、學生欣賞超級女聲演唱的幾首民歌后,
      提問:你知道超級女聲演唱的都是哪個地域風格的民歌嗎?
      (湖南—龍船調;四川—康定情歌;臺灣—阿里山的姑娘;安徽—鳳陽花鼓)
      3、引出課題:民族歌曲之西北民歌
      二、教學新課
      冼星海名言:民歌是中國音樂的中心部分,要了解中國音樂,必須研究民歌。
      今天,我們就欣賞西北地域的民歌:花兒、信天游
      1、欣賞《上去高山望平川》
      (1)通過課件,讓學生了解歌曲的簡要介紹:
      《上去高山望平川》是一首青海“花兒”。歌詞的寓意深刻,富于哲理性。
      歌詞:上去高山望平川,平川里有一朵牡丹;看去容易摘去難,摘不到手里是枉然。
      其旋律高亢悠揚、開闊起伏、舒展自由,顯得大氣磅礴。
      (2)播放歌曲,學生欣賞。
      2、欣賞《刨洋芋》
      (1)學生瀏覽課件,了解歌曲介紹:
      《刨洋芋》表現了農民收獲后的喜悅心情。歌曲用起興的方法開始,而后又集敘事與抒情為一體,短小精悍,頗具雋永之藝術魅力。
      (2)回答問題:這首歌曲的演唱風格是怎樣的?心情如何?
      (輕快活潑,風趣幽默;喜悅,樂觀)
      3、欣賞《腳夫調》
      (1)閱讀歌曲簡介:
      歌曲表達了腳夫趕腳時的那種寂寞惆悵、凄惻無助的心情。
      (2)知識鏈接:
      什么是腳夫?
      所謂腳夫,即為挑腳之人,亦即用肩挑背磨搞運輸的村夫。山洞里沒有大米,更沒有南雜百貨之類的東西,有的只是柴竹樹木之類及竹木制品。腳夫們把這類物資一擔擔挑出去,又把山外的日用品一擔擔挑進來,閉塞的村莊就靠了這管血脈才得已生存。
      (3)播放音樂,欣賞《腳夫調》。
      4、音樂知識講解
      (1)西北民歌的基本特征: 西北地區高原崢嶸,一望無垠的黃色土地,氣候寒冷,必須向大自然做斗爭,所以音調高亢、嘹亮,質樸中帶著嚴峻和深沉。 其中“花兒”、“信天游”最具代表性。
      (2)花兒: “花兒”是流行在青海、甘肅、寧夏的一種山歌。其基本特點是:旋律高亢、悠長,多用假聲或真假聲結合的方法演唱。欣賞《花兒與少年》
      (3)信天游: “信天游”是流行在陜西、甘肅、寧夏的一種山歌。其旋律有兩種類型:一種是節奏自由,旋律高亢遼闊、起伏較大的;另一種是節奏工整、結構嚴謹、旋律平穩、表達感情較為細膩的。
       欣賞《信天游》 李娜演唱
       互動鏈接:你還知道有哪些具有西北民歌特征的通俗歌曲嗎?(《黃土高坡》)
      三、拓展探究
      1、請你說說西北地區的地理、地貌、生活條件、人文環境等情況。
      2、你能說出一首采用了民族素材的通俗歌曲嗎?
      《花田錯》,王力宏演唱(二胡、京劇)。課堂結語以二胡為代表的中國民樂器也是中華傳統文化中的瑰寶,下節課我們將欣賞的就是中國民樂。
 

(責任編輯:yuanchen)


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