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學書法的孩子絕大部分不會學壞

時間:2019-03-06 14:01來源:網絡 作者:未知
臺灣教育界有句名言,就是“學書法的孩子不會學壞”,一般學習書法的孩子學習成績好的比例很高,而犯罪的比例卻非常少。
  臺灣教育界有句名言,就是“學書法的孩子不會學壞”,一般學習書法的孩子學習成績好的比例很高,而犯罪的比例卻非常少。于是我們想,一是學習書法就必須有時間保證,學習書法的孩子剩余的時間和精力就有限了。而最重要的是書法本身的潛移默化的教化功能,使得孩子在學習書法的同時在學習美,感受美,還在實踐美。一個美的環境對于陶冶孩子的心靈和性情無疑是大有裨益的。我們可以從以下幾個方面分析,為什么說“學書法的孩子不會學壞”?
  1、小孩學書法,培養對善美的辨別能力。
  自幼學習書法,從書法的結構美、線條美、章法美…都能很好地受到熏陶,尤其是在以儒學為核心的國學文化的整體熏陶下,小孩對于真善美的識別能力不斷鞏固和提升。從小開始,就知道什么是美,什么是惡,什么該去欣賞,什么該去否定。從而,讓自己從善若流,近“書”者赤。
  2、小孩學書法,培養耐力和自信心。
  許多家長都覺得的孩子特別調皮,靜不下來,不利于文化課程的學習,學習書法能使學生提高專注力,因為學習書法需要腦、眼、手全身心的投入,使學生養成專心致志學習習慣。
  3、小孩學書法,開發智力,培養協調性。
  書法的練習是一種生動的動態系統,始終要求專注、寫好每一個字,都需要大腦指揮手和眼睛配合完成,雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時發展并增進互相協調能力。無數事例證實,學習過書法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和創造性思維能力等方面,都顯著高于一般孩子。
  4、小孩學書法,提高整體能力。
  我們假定有兩個人,有相同的學歷、經歷,從事同樣的工作。但是其中一位練過書法,另一位沒有練過書法。很可能,前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界,都高于后者,他能用藝術的眼光看待和處理事物,他就很可能取得更大的成功。我們已經發現,在我們周圍學習書法的中小學生中間,那些書法寫得好的,往往也同時是學校里成績優秀的學生。
  5、小孩學書法,提高個人修養與文化素質。
  學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術素養,形成書法特長及愛好;寫字是小學生的基本技能,寫的比一般同學好,容易獲得老師的青睞和在班集體的威信,使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育,不僅能夠提高他們的書法素養和藝術修養,而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養,道德情操,性格的形成也起著潛移默化的作用。
  6、小孩學書法,促進生理心理的健康發展。
  書法教學活動能夠激發兒童的求知欲,對字帖的觀察與分析,對書寫過程的思考與領悟,對書法習作的評價與反思,將有助于兒童思維能力的全面提高。書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展,運用毛筆進行書寫,可視為一種操作過程。在這種操作過程中,神經要進行不斷地傳導,手的操作感覺被及時傳遞到大腦,大腦的思維活動不斷地發出指令,糾正改善著操作過程。幼兒在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考,因此書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展。
  長期受到書法美感和傳統儒學文化的熏陶,小孩的心境不斷凈化。所以說,熱愛書法的人,99%是好人,愛好書法的小孩,心底種下堅毅而善良之花。


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